其实我最棒歌曲的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解我最棒歌曲 *** 音乐，因此呢，今天小编就来为大家分享我最棒歌曲的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
一、儿童歌曲送别的歌词
《送别》，该歌曲收录在专辑《经典少儿歌曲180首》中，由易书科技(北京)有限公司发行于2001-01-01，该张专辑包含了10首歌曲。
1、韩红演唱的《送别》，该歌曲收录在专辑《送别》中，由肆想文化公司发行于2018-01-29，该张专辑包含了1首歌曲。
2、上海彩虹室内合唱团演唱的《送别》，该歌曲收录在专辑《光荣时代电视剧原声带》中，由上海希瓜音乐 *** 有限公司发行于2019-12-02，该张专辑包含了10首歌曲。
二、我最棒大班教案
作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的我最棒大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
让 *** 了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重点是：在活动中让 *** 了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让 *** 的自信心更加强。
活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。
老师：今天我们一起来在 *** 场上做个既简单又有意义的游戏好吗？
（集体） *** ：好！（个个表情兴高采烈的。）
老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得更好，自己的兴趣动不动人。
（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。
（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。
（集体同学）：全场欢笑声不断，有个 *** 说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”
老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？
（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？
老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！
整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。
通过这次的活动，我想我以后会多给孩子 *** 在 *** 的机会，搞一些小 *** 或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些 *** 以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？
假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让 *** 们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。
1、知道上课专心听讲的重要 *** 。
2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。
1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。
一、参观小学，看看小 *** 是怎样上课的。
师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）
师：你们刚刚说了很多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？
师：刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。
师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。
：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。
师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？
三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。
师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。
出示 *** 。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。
幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布 *** ，比比哪组的口信传的对。
教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。
师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？
活泼好动是幼儿的天 *** ，他们更爱摸、爬、滚、打和相互嬉戏。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了一定的认识，在玩耍中也能有意识地寻找多种 *** 来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动根据幼儿的实际能力来设计，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探索多种动作，积极开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受快乐，知道自己身体各部分的作用和重要 *** ，从而意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。
1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活 *** 和身体动作的表现力。
2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会 *** 或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。
3、让幼儿体验游戏活动的乐趣，培养合作互助的精神。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要 *** 。学会运用，提高自己身体的灵活 *** 。能从中体会到游戏活动的乐起。
难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会 *** 完成。
音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡（上、下）、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。
1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。
2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。
3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？”（提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀）。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？”（提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等）。
小结：我们身体真灵巧。（脚能走，腰能弯，手能撑……）
1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？（幼儿四处走或跑）。
2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗？启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿 *** 尝试或选择同伴合作完成，（教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成）。发现有不同的 *** ，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的`活动兴趣。
3、组织练习，先请个别幼儿示范。（如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等），然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。
（1）激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗？（想）
提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路（指着标志图）说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么 *** 才能通过这些挡住我们的东西呢？让我们一起来商量一下吧。
（2）师生共同讨论：上山坡时（学鸭子走），下山时（翻个跟头），过河时（做游泳动作），过雷区时（横躺着滚过去），过电网时（趴在地上匍匐前进）。
（3）游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。
（4）强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。（幼儿 *** 欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的！）
1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么？（模仿各种动物的动作）
2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。
3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就 *** 室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走 *** 室。
幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要 *** ，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。
1.通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。
2.通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。
3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。
米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。
1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。
(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。
(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。
(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。
(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。
(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。
(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?
小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。
小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。
4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。
问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?
小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。
(3)比一比哪个家庭进餐习惯更好，最讲文明、讲卫生。
(4)评选出表现更好的家庭，并颁奖。
1．通过活动了解叠裤子的正确方式。
2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。
3．发展幼儿手部动作的灵活 *** 。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
1．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？
2．出示小裤子。提问：谁会叠呢？
二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。
师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿 *** ， *** 手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。
教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。
小班之一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的 *** ，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。
通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养 *** 强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高 *** 的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。
以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高 *** 的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。
1、利用“竞化小讲堂”对 *** 进行法制教育。
2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立 *** 的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。
3、组织高年级 *** 聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。
1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织 *** 进行有序慢跑。
2、开展冬三项比赛，强身健体。
3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。
三、开展“钱定国奖助学金”评比活动
1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。
2、围绕评比条件，评选好各班获奖 *** 。
三年级举行家长会。（12月12日）
为了全面开展素质教育，营造和谐校园，享受快乐、健康、和谐的园所文化，增进与家长之间的交流，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，增强幼儿体质；同时增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流，培养幼儿在 *** 面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感，形成家园合力。
20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30
小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位
锻炼身体，健康快乐！亲子同乐！
玩法：一名小朋友与自己的爸爸组成一组，每次游戏找以班级为单位，小朋友和爸爸同时在大袋子里，听口令向前跳，那组先完成就为胜利。
玩法：爸爸抱着孩子，在一定的距离内向前跑，跑到对面搭“房子”搭好后再跑到终点，看哪组速度快，就为胜利。
玩法：让孩子俯卧趴下，双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿，推拉着向前或 *** ，孩子顺势移动地上的双手，小车就“开”起来了。
规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。
玩法：在一定范围场地内，几个家庭展开两人三足比赛。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。
爸爸和孩子手拉手，面对面站立，孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走，由爸爸带者孩子 *** 走。
爸爸的手要拉紧孩子的手，必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰。
玩法：爸爸吹气球，幼儿拿着爸爸吹好的气球，跑到终点，放入箩筐内。
在规定的时间内看谁吹的气球又大又多。
裁判数箩筐内气球，多者为胜利，（气球需达到一定的大小），三组同时进行，共6组，取气球数多的前6名。
注：以上活动都以班级为单位进行。
1、认读6以内的数，了解实际意义。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
1—6数字卡、1个大 *** 、动物图卡若干、包装袋（上面有数字）、糖块若干、房子6座、盘子若干、小筐子若干
二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。
教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸（请xx小朋友摸一摸），摸出来看看是什么？
小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么所有不同东西都能用不同数字表示。
幼儿投 *** ，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。
幼儿 *** 作，数物配对，理解数的实际意义。
幼儿根据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。
四、游戏：送小动物回家，通过游戏再次提升获得的数学经验
教师：小动物们吃饱了要回家了，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号，
活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。
这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。幼儿都乐意参与活动，目标完成良好。活动的 *** 作材料也提供的很充分，引导幼儿学习数学知识，他们对活动的材料感兴趣。在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确认识。从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。
三、我是女孩我最棒作文
1、每个人来到这个世上，都希望演绎出一段精彩辉煌的人生。读书的希望成绩优秀；演戏的希望观众赞赏；设计师希望得到人们的认同；经商的希望赚钱……总之，每一个生活在这世上的人都希望自己能得到别人的认可、簇拥的鲜花和热烈的掌声。一位哲人说的好：谁拥有了自信谁就成功了一半。自信是我们成长过程中的精神核心，是努力实现自己理想的精神动力。只要我们扬起自信的风帆，用自信去拥抱我们的人生，我坚信，成功也将属于我们。因为拥有自信，我们脆弱的心灵将会因此变得坚强，我们的情绪将会因此始终乐观向上；因为拥有自信，我们的内心将为此充满阳光，我们的生命将会因此放射出夺目的光芒！用自信拥抱人生，不是自我陶醉，也不是自我满足，自信的确应该与努力有机结合。它应当是一种智慧与才能的结晶。
2、无数成功者的事实启示我们：事业成功固然有种种因素，但自信心是必不可缺的条件。如果失去了自信心将导致事业失败。
3、在我的“自我评价”中，我是最棒的！我是最棒的，我相信现在是，将来也是！因为我有“目标专一而不半途而废，持之以恒而不三心二意”的更好启示。
4、让我们鼓起勇气对自己大声说一句：“我自信，我最棒！我因为自信，所以最棒！”
5、在我的“自我评价”中，我是最棒的，因为我是个自信、开朗的女孩。
6、记得我六岁时，我被钢琴老师选中参加“步步高奖杯”钢琴大赛。接到这个“光荣而艰巨”的任务后，我和老妈一起展开了激烈的练习活动。每天晚上，我总要把要表演的节目练上两个多小时。星期六、星期天更不用说，练上三四个钟头成了家常便饭。工夫不负有心人。在我和妈 *** 努力下，我终于把这首曲子拉下来了。
7、临近表演了，仿佛时间也比平常快一倍。我越来越紧张，妈妈和老师的督促也越来越严。我下苦工夫练琴，但还是无法驱除心中的紧张。
8、那一天终于来了，我穿上早已准备好的粉红色绸纱裙，化好妆，前赴步步高酒店。我深呼吸三次，告诉自己不要紧张，一遍又一遍地对自己说，我是最棒的，我一定能行的。妈妈和老师也不停地鼓励我。
9、“下面是钟斯琪小朋友的《小奏鸣曲》。”耳边忽地响起主持人悦耳动听的声音和观众热烈的掌声。我鼓起勇气走上台，给自己和所有人一个最甜美的微笑，舞动我灵巧的手指。顿时，一首美妙的歌曲从我的指尖蹦出来。短短几分钟，我用我的实力、我的自信证明给所有人看：我是最棒的，我能行！
10、自信是通往成功的必经之路，只有自信才会成功。我相信，只要我努力了，就一定会成功。我自信，我就能行！
11、一阵婴儿的哭声冲破了黎明前的黑暗，世上又多了一个小女孩，那就是我——曹辰。你们想认识我吗？听了我的介绍，相信我会成为你们最棒的朋友。
12、我的优点可多了，我会拉一手好的小提琴，舞蹈也是我的专业，更重要的是我非常爱学习哈哈……就让你们来听听我的故事吧！
13、我有一双炯炯有神的大眼睛，散发出智慧的光芒，油黑而红润的脸上有一个秀气的鼻子，鼻子下面有一张大嘴，我不敢笑，因为稀疏又不整齐的牙齿特别明显，一笑就会露出十分可爱的“小锯齿”。老师和同学们都叫我“精品”！
14、妈妈是做生意的，从小我就很 *** ，上一年级的下学期，我就已经一个坐公交车了，一天四趟，风雨无阻，从未迟到早退，在公交车上我不知给多少爷爷、奶奶、残疾人，小朋友让过座位，可心里总是很阳光，很舒服。妈妈不能按时按点的为我做饭，这也饿不着我，因为我会炒“鸡蛋米饭”我炒的鸡蛋米饭不忘了慰劳一下自己，放一根火腿肠，那味道真是又香，又好吃。妈妈回来夸我说：“你真棒！”我骄傲地笑了。
15、我个头不高，但舞跳的很棒，记得今年的“六一”儿童节，老师要挑选几个会跳舞的，那可少不了我，在我层层过关后，老师以我个头偏低淘汰了我，我伤心地在家里哭了几次，这些也打击不了我对舞蹈的热爱。更重要的是我非常爱学习，无论是生病还是其它特殊原因，我都要认真的完成老师布置的作业，因为做个好 *** 是我现在的“工作”和“责任”。
16、这就是我，班里比我棒得还有很多，我要继续努力学习，超过他们，你们都认识我了吧，你们说我棒不棒！
17、一株卑微的小草，用自己的一生为大地献出一分绿；一只小小的蚂蚁，用自己的忙碌书写着勤奋之歌；一朵薄薄的云彩，用自己全部的美丽装点着蓝天。而我，一名普通的小 *** ，也在用自己的热情、智慧和汗水，描绘一个更好的自己。
18、在舞台上，我挥洒汗水，用优美的舞姿在告诉自己：我是最棒的。
19、我从小学二年级开始就学习舞蹈了。还记得刚开始学习舞蹈的时候，我手脚似乎不停指挥，左手左脚，就像一只笨拙的肥天鹅，看着旁边的同学，她们就像一只只优美的白天鹅，我心里难受极了。我按下决心：“我一定要练好舞蹈。”每一次舞蹈课上，我认真听老师的讲解，仔细记老师的动作，慢慢的，动作不再笨拙；慢慢的，舞姿出来了。暑假的时候，学习舞蹈的地方就像一个大蒸笼，没有电风扇，更不要说空调了。身上的汗水打湿了衣服，干了，衣服又被汗水打湿了。训练的时间特别长，一练就是4个小时，我好想放弃，但想到妈妈每天都在不辞辛劳的陪伴着我，想到我曾经“肥天鹅”般的“舞姿”，我咬咬牙，心里想：“我一定能行！”终于，我的舞蹈得到了老师的认可，还成为了学校舞蹈队的主力成员！
20、让我印象最深刻的还是参加八级 *** 的那一幕。【这个我的会跳舞，而且已经九级了】
21、参加舞蹈考级的时候，我和同学们来到考场外。考场外到处是正在紧张准备的同学：有的还在提腿练功，有的在整理着服装，有的询问着指导老师。我的心里也“砰砰”直跳，我好想退出 *** 。可一想到曾经的誓言，我深深地吸了一口气，看看周围，看到了远处的妈妈正对我竖起大拇指，我昂首挺胸地走进考场。考场是一件特别大的教室，空空荡荡的，教室的前方坐着3位评委老师，我悄悄地看看他们，“哦，真严肃。脸上一丝笑容都没有。”我心想，“不过，我一定会跳好的！”音乐响起来了，我似乎忘记了自己，身体随着音乐翩翩起舞……音乐停止了，我站在评委前，鞠了一躬，轻声说道：“谢谢老师。”抬头的时候，我看到了中间那位评委老师脸上的微笑，这朵微笑，好像也开在了我心里。
22、在家里，那个曾经娇气、蛮横的我也越来越懂事了，成了爸爸妈 *** “贴心小棉袄”。小时候的我，让妈妈 *** 够了心。现在，我一回到家，就马上完成作业。估计快到妈妈回家的时间了，我就来到小区门口去接妈妈，我想帮妈妈提提包，每当看到妈妈从人群中走向我，我就会飞奔过去，拿过妈 *** 包。妈妈会抱抱我：“宝贝，你是我的贴心小棉袄哦。”
23、在学校，我是一个不起眼的同学，学习成绩一般，表现也很一般，可是我想变得更优秀，我相信：我能行。于是，我总是主动帮助同学，看到老师忙得不可开交，我也会去帮帮老师。这一次，老师还特别在家长会上表扬我是老师的好助手呢！
24、是的，我是一个普通的 *** ，是一个平凡的女孩。可是，我坚信，我一定会变得越来越棒。看我的吧！
25、我是一个活泼可爱的小女孩,善动脑筋是我的更大优点,再加上我本来就很棒,要不然怎能从副班长一下子就升为正班长呢？那次,班主任赵老师有事先走了。赵老师临走前说:“田东雨，校长一会儿来参观，你给全班同学分一下工吧。”田东雨是个副班长，她让今天值日的人打扫，他们一下子干了30分钟还没扫完。我实在看不下去了，看来我再不行动就来不及了。我马上组织大家:“一组扫地，二组洒水，三组擦桌子，四组擦玻璃，五组倒垃圾……”大家齐心协力不到10分钟，教室就被打扫得光亮如新。同学们高兴地把我举了起来，这一刻我也非常高兴，我为自己而自豪。
26、我虽是一个长相很文气的小女孩，但我与篮球还是 *** 呢！
27、有一天我正和几个 *** 打得激烈呢，突然几个高年级的大哥哥把我们的篮球抢走了，他们自己玩起来，我们干生气却没办法。我突然灵机一动，跑到班上把100多个同学都叫来了，我们围成一圈怒目圆睁的瞪着那帮“入侵者”，终于那帮大哥哥放下球不好意思的逃跑了。大家又一次将我举起来，这一刻我也感到我真棒！
28、我就是这样一个善动脑筋的小女孩，怎么样？我是最棒的吧!【稍稍带一点自恋】
29、最近总爱吟李白的《静夜思》，姐姐就在一旁笑我幼稚。我任由她笑，不愿和她解释什么，那会很累。毕竟她不会知道，我曾在哪个静夜，遇上过怎样一个女孩……
30、一日晚上，我坐在楼下花坛边乘凉。天气倒还蛮不错的，只是周边却不见一人，估计都是在家享用高科技去咯。忽然，隐约听见了一曲忧伤的调，我便沿着旋律寻去……
31、的确，后栋房子的门口，坐着一个与我看似同龄的女孩，扎着个马尾辫，抱着把吉他，伴着皎洁的月光轻轻弹着。一些没有梳上去的余发，在晚风中柔柔地飘着……
32、我上前和她打招呼，彼此友好地交谈着。于是我知道，她叫林夕，大我一岁，因为母亲出去打 *** ，很寂寞，下来弹吉他做消遣。作文
33、“你知道这吉他的名字吗？”林夕诡异地冲我笑笑。“不知道。”我索 *** 摇摇头。“叫月光吉他噢。”她稍稍沉默了一阵，又笑：“没想到吧？”“那倒是，原因呢？”“我姨说，我是在月亮下出生的，当时月光如纱般盖在我脸上，可漂亮啦！”林夕说着就准备拨动琴弦……
34、听见妈妈在楼上喊我了，我转过头对林夕说：“我回家了噢！”林夕没有开口，吉他旋律响起……作文
35、这事除了我俩，没有任何人再知道，险些我还淡忘，要不是……
36、又一个月夜，我把窗户打开，企图照到月光。突然间想到了林夕。
37、依旧是那栋房门口。林夕也如我所料的出现在那儿，她仰头望月，月光仿佛敷在她的脸上。
38、她惆怅的面容带出几丝欣喜。“你今天没抱你的月光吉他？”“你还说呢，这两个星期，我一直弹着吉他等你来……”她立即闭了嘴，如同说错了话一般。
39、“两星期？晕， *** 每天打 *** ？”
40、“恩…梦，我把你当 *** ，要替我保密，行吗？”
41、“……告诉你，我，从小就没见过我妈妈，爸爸好赌，都是奶奶把我带大的……”说到这里，林夕泣不成声。“昨天我回家，爸爸在和人打 *** ，我就说几句，他就到我房间摔东西，我的吉他也……”
42、“林夕，你安静下来听，月亮在唱歌呢！”
43、仿佛真的从月上传来了吉他的旋律……
44、“我总认为那把吉他只给我带来了瞬间的美丽，现在我明白了，那不是瞬间，是永恒……”这是林夕和我在一起的最后一句话。
45、后来我再没见到她，直至现在，我还记得那把月光下的吉他，和那个把瞬间当永恒的吉他少女——林夕。
46、（因为是四处拼凑的，自己也有写~~，祝你成功，祝你最棒~！把自己的优点写出来，在写自己比较自信的一种特长，加以修饰,和别人进行对比，抓住“最棒”来写，应该会写好的，最后一个才达到要求，对不起，我不会弹吉他，所以我不知道怎么写，最后一个改一下应该可以。不过还是望采纳，作文还是自己写才真实。）
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
