很多朋友对于音乐之乡绘画 *** 和以音乐为主题的绘画不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、幼儿园大班音乐《 *** 》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园大班音乐《 *** 》教案，希望能够帮助到大家。
1.学唱新歌《我们都是 *** 》，激发幼儿保护环境的热烈情感。
2.在掌握歌曲旋律的基础上，根据 *** 的暗示掌握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。
3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱，呼唤人们关心爱护大自然。
1.2幅 *** （小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程：
师：听，森林里快乐的音乐会开始了，小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。
师：天黑了，森林里慢慢 *** 静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。
之一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。
第二遍，众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师：本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不开心的。
（1）教师出示挂图1描述 *** 中环境被污染的情况，以及小动物们伤心地样子。
（2）教师提问：小朋友，梦里的情景你喜欢吗？为了不让我们周围的环境变成这样，平时我们用什么 *** 来保护我们的环境呢？
（3）教师小结：小朋友们说得真好，是啊，我们应该留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。
（4）教师针对小结提问：刚才你们有什么不懂的吗？
（5）朗诵歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我谢谢你们，他们说："我们都是 *** ，世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass= *** textkey>儿歌《我们都是 *** 》，我们一起看着图来说一说好不好？
师：让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。
师：最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？
①幼儿 *** 随歌曲旋律填词演唱1-2遍。
③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题：你们发现什么地方没有和音乐很好地配合？
④重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音）⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。
4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画，如果我们平时能很好的保护环境，这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！
《我们都是 *** 》（大班音乐）二、设计意图：
《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
1、直观演示法：我运用 *** 直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个 *** 的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的 *** ，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的'家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？
2、教师出示《小动物搬家》 *** ，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了 *** ，小动物们就会变得无家可归。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。听，它们在说什么呢？
2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的 *** 。小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。它们齐声说：“我们都是 *** ，世界变得更美妙。”
3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是 *** 》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听……教师清唱歌曲。
4、师：你听到什么了呢？（幼儿 *** 回答）5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？
6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。
7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物 *** 送到相应的位置。
8、师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。教师放音乐，幼儿集体学习歌曲。
9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。
10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体歌唱。
11、师：我们也是动物的 *** ，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！
12、分角色表演歌曲。师：现在我们来玩个游戏，请之一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句集体唱。
1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物 *** 。
2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。
3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿 *** 创编。
师：在自然界中，不但动物是我们人类的 *** ，还有其他的，像花草呀、、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的 *** ，我们都要保护它们，保护身边的环境，保护居住的地球，只有这样我们才能相亲相爱生活在一起，我们的家园才会变得更美好！
这是一首大班环保歌曲，因为现在正在创建生态城市，所以我们平时有关环保方面的活动很多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、 *** 绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时，我就在想：如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园，所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明，孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要保护小动物的情感，很好地完成了教学目标。
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲 *** 。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道 *** 之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、经验准备：熟悉歌曲《 *** 飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的 *** 。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲之一段。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事之一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师： *** 会互帮互助， *** 有了好东西会一起分享，这就是我们的 *** ，我们把这首 *** 歌一起来唱一唱吧！
（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师： *** 之间会互帮互助，有了好东西会一起分享， *** 之间会想念着对方，有了 *** ，我们的心情会变得更快乐！
1、区域活动：提供关于 *** 的图书和 *** 等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做 *** ，并知道 *** 之间应该互帮互助，团结友爱。
这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会 *** 教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会 *** 。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。
1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲 *** 。
2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3.知道 *** 之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
1.经验准备：熟悉歌曲《 *** 飞翔》。
2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。
(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的 *** 。
3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
(二)欣赏故事，学唱歌曲之一段。
(1)播放课件，幼儿欣赏故事之一部分。
(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师： *** 会互帮互助， *** 有了好东西会一起分享，这就是我们的 *** ，我们把这首 *** 歌一起来唱一唱吧!
(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师： *** 之间会互帮互助，有了好东西会一起分享， *** 之间会想念着对方，有了 *** ，我们的心情会变得更快乐!
1.区域活动：提供关于 *** 的图书和 *** 等，供幼儿理解学习。
2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3.家园共育：引导幼儿与同伴做 *** ，并知道 *** 之间应该互帮互助，团结友爱。
通过对一年级课程《 *** 》的授课来看，我的反思大致有一下几点：
首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的 *** ，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的 *** 。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让 *** 们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。
2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找 *** ，提高孩子们欣赏音乐的能力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让 *** 在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在 *** 的学唱环节上，不再采用以往的教师示范 *** 模仿的 *** ，而是让 *** 试着跟着录音一起演唱，进而提高 *** 的学唱能力，然而这样的授课方式 *** 们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱 *** ，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能 *** 演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是 *** ，都略显得吃力。
在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。
在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了之一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。大班幼儿在幼儿园里有许多 *** ，他们一起学习、游戏、生活，体验着与朋友友好相处的快乐。通过欣赏活动，幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此，我尝试将亲情版的《两只乌龟》改编为友情版的《两个 *** 》，让幼儿寻找生活中点滴的情景作为创作的源泉，以幼儿熟悉的旋律《两只蝴蝶》编唱属于自己的流行歌曲《两个 *** 》，体验分享同伴间的友情，感受艺术创造的快乐。
1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。
2、学习按我们一起x x x x| x—||节奏型创编歌词。
3、喜欢创编歌曲《两个 *** 》活动，体验分享同伴间的友情。
1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律，故事绘画 *** 四幅；
2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。
一、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动，引出主题。
1、我们一起来玩两只乌龟的游戏。（音乐旋律《两只蝴蝶》，陪伴教师讲述故事《两只乌龟》。
2、师：我们小朋友的健康成长不仅需要妈 *** 爱还需要朋友之间的友爱。我们每个人都有 *** ，你和 *** 在一起会做什么呢？
3、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个 *** 》，把你和 *** 一起做的开心的事情编唱到新歌里。
1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。
教师巡视并指导：了解幼儿绘画内容；帮助幼儿按节奏规范、整理歌词。
2、幼儿展示画面，交流整理歌词。
个别幼儿表述画面的内容，师引导幼儿观察节奏型，（亲爱的，x x x（ *** ），我们一起x x x x| x—||，尝试填歌词。
1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。
附：创编歌曲：两个 *** （两只蝴蝶旋律）
我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。
大家 *** ，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。
1、表演角：两个 *** （指导：尝试四人手拉手创编唱歌曲，一人轮流唱一句亲爱的，x x x（ *** ），我们一起x x x x| x—||，后合唱"我和你慢慢慢慢地追随，来到了幼儿园做游戏。大家 *** ，小手拉小手，我们一起游戏真快乐。）
2、美工角： *** 的礼物（利用区域提供的材料 *** 礼物，并相互赠送，增进友谊。）
1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！
1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和 *** 坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和 *** 一起活动。二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对 *** 》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。）
师：找到了 *** 真开心，你想和你的 *** 做些什么呢？
（在这里，给幼儿时间让他们 *** 的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和 *** 。）
师：你们真是一对 *** ！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对 *** 》。
提问：这一对 *** 他们在做什么？他们心里是怎么样的？
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和 *** 充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。）
师：一对 *** 在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
4、 *** 面对面一起演唱歌曲。
（本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱，老师没有过多的提示语言，而是遵循了由易到难的原则，以幼儿的感受为主，引导孩子逐步提高，既突破了难点，又充分体现了《纲要》中强调的：以幼儿为主体。）
1、让幼儿和 *** 随音乐创编动作
2、请一对 *** 表演创编的动作
4、交换朋友随音乐边唱边表演。
（通过 *** 创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式，孩子们可以更好的去交流，更好的表达出歌曲的情感。）
小结：和 *** 在一起唱歌、跳舞真开心！让我们和更多的 *** 一起来唱这首好听的歌吧！
在歌曲《一对 *** 》这节音乐课中,我尽量根据二年级 *** 的特点,在导入的时候让 *** 欣赏了他们熟悉的歌曲《找朋友》从而调动他们的积极 *** ,进而
引入到新课教学。在歌唱的过程中,抓住了重点和难点的教学, *** 掌握比较好,附点四分音符和倚音的演唱都比较正确,歌曲的表现 *** 也不错。
在歌曲教学过程中注重了对 *** 的德育,人和人之间要和睦相处,人和动物也是 *** ,也要和睦相处。
一节课下来, *** 学会了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的难点,教师也比以往上相似的基础乐理课要上得轻松, *** 也学得开心,课堂还很活跃。这节课让我更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某一特定的动作组合之中,孩子就特别容易接受和掌握。而且真正是不知不觉、自然而然掌握的,但这对我们教师提出更高的要求,对生活、对 *** 、对音乐学习规律的深刻洞察力,深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧。
这堂课也有很多不好的地方,比如,在组织 *** 拍手为歌曲伴奏时,二年级的孩子更多的是专注于手上的动作,而忽略耳边的音乐,这样容易造成节奏乱的局面,课堂的纪律也很难把握,以后要引导 *** 多关注音乐。
二、校园绘画主题活动方案
校园绘画主题活动方案（通用11篇）
为了确保活动有序地进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的校园绘画主题活动方案，欢迎大家分享。
通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个 *** 得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
3、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴
4、一次 *** 纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等
1、参赛画纸规格：a4、a3纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(附表一)
2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把 *** 调为静音，不随意走动，以免影响幼儿 *** 作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。
《爱我你就画画我》亲子美术活动
1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。
1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。
2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动 *** 《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：
(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!
(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!
(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长
(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!
一、幼儿亲子律动 *** 《手拉着手一起走》
二、《爱我你就画画我》亲子美术活动
1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、 *** 暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!
3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦 *** 关爱和呵护。
4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!
5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：
单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。
艺术文化，博大精深，源远流长。古往今来，已经融汇成一派浩瀚的巨流。弘扬美的艺术文化，宣传美的传统精髓，将艺术文化发扬光大，是当代中 *** 不可松懈的。责任。为此我校决定举办“发扬艺术之光，共创魅力校园”优秀绘画作品展。促进各同学的学习热情，丰富 *** 的课余文化生活。
丰富 *** 校园生活，加强学校文化氛围，提高在校 *** 的美术鉴赏水平打造具有艺术学部特色的文化活动。我们将以独特的方式，向全校师生展示 *** 艺术的才华和文化蕴涵。通过举办画展，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。也让更多人了解和关注这个专业。
20xx年5月10日安排给各班学习 *** 召开活动会议，由学习 *** 传达活动具体内容。
20xx年5月20日—20xx年5月25日征集优秀作品。
作品征集方式：各班级学习 *** 统一收齐后在规定时间交到学习部。
20xx年5月25日由专业老师在征集作品中选出优秀作品，20xx年5月28日—20xx年5月29日展出作品。
2、作品类别：围绕专业课作业展开(以色彩、油画、素描、手绘画等作品为主)。
3、参展作品由美术教师统一装裱。
4、参展作者作品类别、幅数不限。
5、参展作品要求：题材内容健康向上、风格不限。
6、参展作品一律由学校保留和收藏。
1、积极参展的个人，学校将为其颁发积极个人奖。
①一等奖：3名(荣誉证书一份，奖金待定)
②二等奖：5名(荣誉证书一份，奖金待定)
③三等奖：7名(荣誉证书一份，奖金待定)
希望通过这次健康向上，丰富多彩的大 *** 艺术文化活动，全面活跃校园文化生活和气氛。引导青年大 *** 创作和欣赏艺术作品的兴趣，发现和培养青年大 *** 艺术设计人才，提供对青年大 *** 健康有益的作品。充分展示专业发展今年来得丰硕成果，促进校园精神文明建设，引导大 *** 健康成长。
5月30日学校开活动总结大会，发表对活动举办的看法。
20XX年6月12日(星期五)上午8：30——10：00
幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)
以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画
让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的`交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。
1、绘画内容要结合主题，现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。
白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：盛开的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、地上爬的昆虫和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美!
在本活动中，我们努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
（一）从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解春天的基本特征，能关心爱护春天的芽、花、草等，有一定的环保意识。
（二）通说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
（三）尝试用作画来大胆表现春天的美。
（一）知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
（二）物质准备：关于春天的情景 *** 、与幼儿同数量的绘画纸、《春天在哪里》音乐。
（一）组织幼儿听歌曲《春天在哪里》。
（二）欣赏春天。播放有关春天的情景 *** 。
采用自评和互评相结合的 *** ，展示幼儿优秀作品共欣赏。
（一）建议家长利用休息日带幼儿去野外踏青，观察春天的景色，感知春天，并和幼儿一起将春天美丽的景色照下来洗成照片。
（二）设置一块“我找到了春天”主题墙面，展示幼儿画和拍照春天的作品来丰富主题墙。
（三）引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外活动，降低春季疾病感染的机率，保持身体健康。
随着社会的发展，家乡变的越来越漂亮，通过这次的活动，让同学们把自己眼中的家乡画下来，了解家乡的风土人情，增强爱家乡的意识，为家乡的建设、保护尽自己的义务。同时引发 *** 结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活
以爱家乡为主题，通过绘画的活动形式激发 *** 的爱家乡及团结协作的情感！
绘画纸，铅笔，尺子，水彩笔等。
2：同学们讨论一家我们的家乡在什么地方，有什么特色，例如，住的房子有楼房，毡房，穿的衣服有什么特色，戴的帽子有什么特色，周围山的特色…..同学们把自己眼中的家乡的样子画下来。
3：让孩子们提前和老师和爸爸妈妈爷爷奶 *** 流一下，让他们讲述一下，或看看xx年前阿合奇的照片是什么样子的和现在家乡的情况比较一下，让孩子们明白。建设家乡是我们每个人的责任和义务，树立为家乡的每天变的更好而努力的信念。
4：孩子们完成作品之后，参加活动的老师按照作品是否突出主题，是否干净，色彩的明艳度，内容是否贴合实际等方面一起评出优秀的作品。
5：奖品设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖（交作品的同学都有）
活动结束后总结，通过这次活动，同学们了解了家乡的风土人情，增强爱家乡的意识。
为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个 *** ，达川中心幼儿园亲子绘画比赛开始了！我们的宗旨在通过亲子绘画的形式，一方面为幼儿提供展示自我才华的平台，提高幼儿的动手能力和想象空间；另一方面让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。
1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画创意能力。
2、展示幼儿园的美术教育成果以及家庭与幼儿的绘画才能。
1、绘画主题：《我爱我的幼儿园》。
2、绘画形式：彩笔画、蜡笔画、拼贴画等。
4、作品内容：要求主题明确、内容丰富、构思新颖、画面干净。
5、背后在右下角用铅笔写明：作品题目、班级、幼儿姓名。
1、xx年3月23日（周五）——3月26日（周一），3月26日各班作品全部交齐。
2、xx年3月27日（周二）——3月28日（周三）各班绘画作品评比阶段。进行现场评比打分，公布结果。
1、评委：由园长和各班班主任担任。
2、奖项设计：优秀绘画作品，各班5—8幅（获奖幼儿颁发奖状一张，精美奖品1份）。
3、评比标准：主题鲜明，富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，色彩协调、明快，形象清晰、完整，富有想象力和创造 *** 。
此次绘画优秀作品将挑选五幅参加中心校的绘画比赛；还有机会向《西固教育报》“师生艺术作品选登”栏目投稿；“六一儿童节”时在园内展板展出。
活动主题：共建生态家园、争当保护卫士。
1.以少儿环保绘画为契机，以“共建生态家园、争当保护卫士”为主题，在 *** 、家长、社会中广泛普及环保知识与理念，教育大家保护环境，爱护家园，人人争当保护卫士。
2.为活动赞助方“东方威尼斯水城”进行软 *** 广告宣传活动，形象塑造“东方威尼斯水城”的社会责任感，提升“东方威尼斯水城”的美誉度与知名度。
1. *** *** 本次活动隶属于 *** 行为，将会得到主管部门及相关领导的高度重视，参与人员广泛，具有很高的社会价值；
2.公益 *** 本次活动为大型环保主题型宣传活动，就活动本质而言是大型公益 *** 宣传活动，具有很高的社会影像力；
3.教育 *** 本次活动为大型环保主题型教育活动，参与人员多为 *** ，让孩子在娱乐中学习，在学习中娱乐，具有较强的教育 *** ；
4.新闻 *** 本次活动为大型环保型主题型教育宣传活动，就活动本身而言，具有很强的社会形象力，具备新闻 *** 作与传播的价值。
活动不仅展示了孩子们纯真的思想感情及对大自然的热爱之情，还宣传了环保理念，教育大家关注环保事业，爱护我们的绿色家园；
主办单位： *** xx市委xx市环保局
*** 部门： *** 部门主管领导（副 *** ）、市环保局领导、区环保局领导、市区环保局工作人员；
威尼斯：东方威尼斯水城总经理、售楼处、宣传处、工程处等；
学校范围：学校领导、老师、 *** 及 *** 家长（校名略）
媒体部分：xx日报、报社记者、xx广告公司等。
参与人数：活动参与人预计500人。
地点：东方威尼斯水城（售楼中心广场）
1.与市环保局达成 *** ，确定活动主题与活动内容，参与形式；
2.与赞助方达成 *** ，确定活动宣传方式；
a.建议 *** 部门下文或邀请函到学校及其他相关单位；
b.xx日报做前期软 *** 广告宣传（活动公告,面积200m2）；
c.发放 *** *** ，宣传活动时间及内容。
3.邀请参与学校，落实参与人数及人员；
4.确定参与人员，发放请柬，邀请领导及嘉宾；
5.布置活动现场，购置相关物品。
现场部分时间控制在1个半小时以内。（赞助方30分钟）
届时我们将组织领导、嘉宾、家长、老师、 *** 、媒体等社会各界人士参加XXxx市“环保自愿者”启动仪式。
（包括：环保单位，环保家庭，环保自愿者）
从参与活动的学校中评选出“XXxx市环保小卫士”，并颁发荣誉证书(每个参与学校限10人，总人数控制在100以内)。
3.XXxx市“共建生态家园、争当保护卫士”宣誓签名
届时我们将组织领导、家长、老师、 *** 、媒体等社会各界人士在100米布上做XXxx市“共建生态家园、争当保护卫士”宣誓签名活动。
待活动结束后，于6月5日，世界环保日当天将签名布在市文化广场展出，并整理收藏。
（100米签名布上印有“东方威尼斯水城”logo或名称）
届时我们将组织少儿在家长、老师的陪伴下在100米白布上绘画。以环保为主题，以孩子心目中的生态家园为绘画内容。
绘画结束后， *** 、家长、老师在上面签名留念，媒体记者拍摄新闻照片，并在xx日报做深度宣传报道。
待活动结束后，于6月5日，世界环保日当天将签名布在市文化广场展出，并整理收藏。
（100米绘画布上印有“东方威尼斯水城”logo或名称）
少儿绘画色彩艳丽，形态活波可爱，以绘画来表现广大少年儿童那充满稚嫩、天真无邪、构思独特、造型夸张、色彩斑斓的思维和想象力，以及展示我市少年儿童心目中的美好家园和理想世界。
1.本次活动结束后，xx日报将做后续延伸报道（报道中提及赞助方“东方威尼斯水城”关注我市环保事业，关注少儿素质教育）
2.活动结束后，我们将在文化广场展出少儿环保绘画和签名。
3.活动结束后，将开展“东方威尼斯水城杯”少儿环保主题征文活动，优秀文章在xx日报刊登。
1.冠名者将获得本次活动的独家冠名权；
2．冠名者的logo或名称将出现在本次活动的宣传材料中。
3．冠名者的logo或名称将出现在活动现场的舞台背景上。
4．冠名者的logo或名称将出现在本活动奖品或纪念品上。
5．冠名者将享有活动现场的广告位（限2块或4个x展架）。
6．冠名者将拥有半小时的时间参与活动。
7．现场主持人将介绍冠名者的企业或产品。
8．现场主持人将为冠名者设置1-2个互动话题。
活动预算：xx万元（含现场布置、组织、宣传费用）
以培养 *** 的创新精神和提高 *** 的科技素养为核心，通过开展科技活动，使 *** 进一步了解科学，热爱科学，激发 *** 对科学的兴趣，培养 *** 研究精神，创新精神，提高 *** 的实践能力。进一步丰富 *** 的校园文化生活，深化学校的科技教育，为 *** 提供更多展现自我才华和提高自身科学素质的空间与平台。
为提高 *** 的科幻画水平，展示他们的科学幻想，让他们用手中的画笔描绘出科学幻想的世界。
探知未来。让 *** 真正走进科学，使 *** 热爱科学，树立科学的世界观、人生观和价值观。通过科幻画创作，拓展 *** 的奇思妙想，用画面反应出自己的构思，呈现的是具科学 *** 与艺术 *** 于一体的画面，培养 *** 的空间想象能力和出色的表现能力，创新素质也随之渐进。
参赛 *** ：冷岗小学全体 *** （每人至少1幅优秀作品）
奖项设置：一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名。
将作品于2018年1月30日上午上交到班主任处；
1、参赛作品画种不限，画纸规格为8开纸或者4开纸。
2、作品背面写明作品名称、作者姓名、班级。
3、作品要求主题突出、构思独特、新颖，可参考他人优秀作品。
比赛评分采取10分制，具体标准：
构图合理，色彩鲜艳、谐调（2分）
构思新颖、合理，想像丰富（3分）
对 *** 人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感，同学们对“龙”这个形象既熟悉又喜爱。而且对“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，感到激动、自豪。龙的文化除了在 *** 上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。龙是中国人的独特文化创造、观念创造、符号创造。“龙的精神”是中华民族的象征，是中国五 *** 伟大历史的象征，是崛起的伟大中国人们勤劳、勇敢、不屈不挠、大胆创造、诚信和谐的象征。为此，在龙年这个吉祥的日子里，我校组织 *** 开展“龙年画龙”这个活动，既锻炼 *** 的造型能力，也培养 *** 的审美意识。
通过开展”龙年画龙”活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的龙的精神。通过向家长、社会展示我们的“龙年画龙”活动，进一步塑造本校的良好形象；通过开展本次活动，使 *** 在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。通过开展本次活动，激发 *** 热爱生活、热爱学习、热爱中国传统文化的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案
团结、文明、健康、活泼、向上。
（一）各年级美术教师做好启发、引导工作，确保 *** 的参与率。
1、美术作品画种为简笔画、水彩画、水粉画、国画、素描、手工六大类，构思、技巧上提倡创新，平面作品尺寸四开或八开。
2、书法作品不超过四尺宣纸，字体不限，字数不得少于8字。
3、选送的书画作品要写明作品名称、作者姓名、所在班级。
（一）学校将组织评审组从参赛作品中选出部分优秀作品集结成册。
（二）本次画展设立班级集体奖三名， *** 特等奖三名，一等奖六名、二等奖十名、三等奖二十名，纪念奖若干名，并发放奖章给予鼓励。
本次活动，以培养 *** 审美，树立创新意识为宗旨，坚持面向全体 *** ，加强互动，周密安排，精心组织。
三、机器猫电视版全人物介绍,更好有 *** 。
功率：129.3马力(一个成年人的力量约为0.5马力)
遇见老鼠时的逃跑速度：129.3km/h(平时跑50米要用10秒)
(129.3这个数字在哆啦A梦的生日——2112年9月3日中也使用过。据说，这个数字是哆啦A梦故事连载开始时，日本小学四年级 *** 的平均身高。而大雄就读的年级正是小学四年级。）
*** 线眼睛：在黑暗中也能看清。
*** 线超级电子计算机：哆啦A梦个头虽小，本领可不得了！它安装了情感电路，有像人一样的感情
强力鼻：嗅觉灵敏度是人的20倍，已失灵，但还是能闻到他的更爱——铜锣烧
雷达胡须：能探测远处物体，已失灵
召集猫的铃铛：已出故障，现改作存储应急物品（时空转换器）的盒子，小型的相机
原子炉：能将吃进去的东西转化为原子能,且不产生 *** .
吸盘手：别看是圆圆的，能吸住许多东西
四次元口袋：这个口袋直接通往四次元空间,再多的东西也放得下。但是因为哆啦A梦是一件次品，所以有时会找不到想要的工具，常常在危急的时刻手忙脚乱。与哆啦王的袖子连通
扁平脚：本来能走路不出声，现在此功能已丧失。并且脚底有反重力 *** 器，离地面总是3毫米，所以哆啦A梦总是 *** 鞋但是脚总是不脏。
尾巴：是启动开关，往外一拔，一切活动便全停止（在一集中当作隐身的开关）。心中不快的时候会轻轻摇动。
皮肤：十分坚硬的钢制皮肤，在云之城曾用脑袋撞坏过云溶解剂。并且有反重力功能，正因如此，灰尘都浮在表面之上，不论外表多脏，只要拿布子轻轻一擦就掉了。但因为是高级机器人，所以还是怕蚊子叮。
过去的主人：野比大雄的曾孙野比小世（别名：野比世雄、野比世修）
最喜欢的食物：铜锣烧（原因：在2112年的一次 *** 哆啦A梦考砸了，但是得到了当时跳舞很出色的舞蹈型机器人—— *** *** 的鼓励，当时 *** *** 就给了一个铜锣烧给当时失落的哆啦A梦，发现铜锣烧好好吃，就爱上了铜锣烧）
最害怕：老鼠（原因：在大雄的曾孙子小世10岁的时候，为报答哆啦A梦， *** 了一个粘土哆啦，只因为耳朵不像，他就让手工机器鼠修改耳朵，但是机器鼠理解错了，把哆啦A梦的耳朵咬的与粘土哆啦一样，最后在机器人医院失误把耳朵切除了）
讨厌：冷天、热天、被别人叫狸猫、去医院看病
*** ：富田耕生→野泽雅子（以上为1973年NTV版）→大山羡代（1979. 4～2005. 3）→水田山葵（2005. 4至今）（ *** 哆啦A梦：高桥和枝→横山智佐）
心肠好，乐于助人，做事很拼命（见2112年哆啦A梦诞生记）但却心肠软。每次大雄遇到困难，他总会帮大雄。但有时会用愚蠢的 *** 来帮助大雄。当它吃不到铜锣烧或人们叫他狸猫时，脾气会非常暴躁。
他原来是和 *** 一样， *** 的，而且有耳朵，一天，小世为了感谢哆啦A梦照顾他，做了一个哆啦A梦的泥娃娃，可就是耳朵老做不好，就用未来世界的工具老鼠机器人修改泥娃娃，可是小世下错了指令，那个老鼠机器人就把哆啦A梦的耳朵咬坏了，之后马上被送到了医院，谁知，在糊涂的医生和糊涂的病人(指哆啦A梦)的"合作"下,哆啦A梦因为苍蝇的到来而不小心动了,结果导致医生不得不把耳朵切除掉。因为太羞愧了,受到女朋友 *** 无意的嘲笑,痛苦的哆啦A梦沮丧地独自一人哭泣，他想不能这样下去了，要喝一种 *** 振作精神，可他拿错了 *** ，是让 *** 哭不止的 *** ，结果他哭了三天三夜，嗓子也哭沙哑了，身上 *** 的喷漆也都被泪水冲刷掉了，只剩下蓝色的底漆。所以哆啦A梦就成了现在这个样子。因此，他也惧怕老鼠。
哆啦A梦的歌声比胖虎的还要可怕。一次，有一只爱唱歌的虫子进了哆啦A梦的身体里。哆啦A梦就变的比胖虎还爱开演唱会，再加上他的道具非常多，没有人逃避的了听他的演唱会。最后以小世把哆啦A梦的电源关闭，然后取出虫子收场。
姓名含义：野 *** 爸爸亲自解释：“健康地长大 *** ，其中还包涵无限发展的愿望”。（可惜未能如愿）
年级：小学四年级（实际只有小学二年级水平）
爱好：睡觉、看漫画、玩、打棒球、恶作剧
特长：翻绳、射击（百发百中）、吞花生、睡午觉（最快入睡速度只用0.93s——根据第30卷《天才睡眠家大雄》）。
最不擅长：学习、游泳、棒球、跑步……（任何事除翻绳、射击、睡觉）
坏习惯：挖鼻子、上课做白日梦、迟到、尿床、忘写作业、经常不小心撞见静香洗澡、一生气就容易胡乱夸下海口、经常离家出走
未来的妻子：原来是胖妹，由于哆啦A梦的帮助后来变成静香
未来的职业：漫画中是位高级公司里的中层；动画片中是环境保护局的自然调查员
更好成绩：65分，还得过一次100分（用反梦素曾经在梦中得了150分，详见漫画《用反梦素做美梦吧！》
做功课最短时间：3天左右（参见大雄的海底 *** 岩城）
害怕的事物： *** 怪、妈妈、野狗、老师、胖虎
*** ：太田淑子（1973年NTV版）→小原乃梨子（朝日电视台版1979. 4～2005. 3）、（临时代演：丸山裕子（1979. 7））→大原惠（2005. 3至今）、幼少时：大本真基子（2000）幼少时：门胁舞以（2005.3）、成年时：盐屋浩三（1984.11）→广森信吾（1987～1990）→小原乃梨子（2000～2004）→大川透（2005.3）→堀秀行（2006）
大雄 *** 格懒惰，做事只有三分钟热情；不肯读书，上课不专心，总是睡觉及做白日梦，测验平均每五次就得一次0分（有一次 *** 得了100分，却被哆啦A梦以为抄袭。后来哆啦A梦为了补偿用了“宣传机”。）运动很差，赛跑经常得倒数之一，（但在一集中有比大雄更差的同学来到了大雄学校，大雄之一次跑了倒数第二），打棒球又经常犯错；笨口笨舌，经常惹怒胖虎……大雄每天都会碰到很多倒霉的事。他不顺心时只管大哭，哀求哆啦A梦帮忙，是一个依赖 *** 格很强的孩子。他总有办法令哆啦A梦借出他的法宝相助。可是有时他一得到法宝便去捉弄别人，结果害人害己（由于他的心肠并不坏、所以他借的道具有时不怎么用），据统计，大雄在《哆啦A梦》正篇全集中一共被胖虎揍173次，被老师骂20次，被妈妈骂327次，被狗咬23次，掉进水沟14次，但是大雄仍然每天很开心很乐观的生活着。
他也有不少优点，擅长翻绳和射击（他的射击特别厉害，不过只会玩游戏，如果是真的情况他会害怕极了，但是准确度是没有变的）。大雄还是非常善良的，他十分喜爱动植物。他收养被遗弃的猫狗（如剧场版的《猫狗时空传》），还曾经照顾蒲公英，并且看着它慢慢长大，飞向天际。大雄是义气的，他帮助了无数的朋友。最重要的是，大雄也是全世界最幸福、最幸运的，因为他有哆啦A梦和许多真挚的朋友。
爱好：棒球、唱歌（非常恐怖）、煮饭（难吃死了）
特长：体育、 *** 、不负责任（在剧场版中他很负责任）、有时会有正义感
最害怕的人：妈妈、老师、叔叔、伯伯、阿姨、爸爸、表哥
他的棒球队：巨人队（胖虎队,"技安"这个名字的由来就是"技安"是"巨人"的音译）
*** ：肝付兼太（1973年NTV版）→立壁和也（朝日电视台版1979.4～2005.3）→木村昴（2005.4至今）、幼少时：くじら（2000）
强壮有力，情绪暴躁，欺负弱小，是个粗鲁的孩子王，对于不顺眼的人或事物便以 *** 相向。目标是当歌星，他经常在空地开演唱会以 *** 逼迫大雄、小夫、静香等人来听（由于他的歌声非常差劲（还吓退过妖怪——见剧场版《魔界大冒险》）所以大雄他们经常为此事苦恼），做的菜味道也很差劲。优点是勇敢、有正义感，是个真正的男子汉，在大长篇里有许多例子。例如第三集中，胖虎勇于承担责任，去面对危险。对于同伴，总是以大哥哥的身份照顾大家，是个有情有义的人物，在超长篇（剧场版）中，胖虎为朋友着想和负责任的行为也令人无比感动。
骨川小夫昵称：牙擦仔（儿童乐园/海豹丛书）、哨牙仔、小强、强强、阿福（1970~1990年代的 *** *** 电视台译名）、小孬、强夫、小歪
生日：1965年2月29日（1965年2月有29号么）
住址：东京练马区月见台芒原3－10－5
爱好：买最新的东西、集邮、集古币、看漫画、集机器人和各种稀有时髦物品、玩遥控玩具、晒宅物、捉弄大雄、服装设计
专长：组装模型、玩遥控玩具、骗人、耍赖、绘画、炫耀、转盘子
最害怕的人：胖虎、老师、妈妈（尤其是怕妈妈，做错事总是说：“这下又要被妈妈骂了！”）
*** ：八代骏（1973年NTV版）→肝付兼太（朝日电视台版1979. 4～2005. 3）（临时代演：龙田直树（1985. 11～12））、幼少时：关智一（2000）→关智一（2005. 4至今）
家境富裕，娇生惯养，成绩不太差， *** 格自大、骄傲、逢迎谄媚、爱炫耀。胖虎的好搭档，大雄的又一敌人。欺软怕硬，狡猾，总把大雄当成是更便宜的玩具。每每得到一件新奇的物品的时候，都要在小伙伴中间炫耀一番，还趁机羞辱大雄，往往因此引起大雄的嫉妒胡乱夸下海口。难得得到一次100分他不像往常一样自己宣布，而是很有心计地故意对自己的分数遮遮掩掩妄图引起别人的好奇心，可惜被单纯的大雄和哆啦a梦误以为他考砸了还好心地帮忙摧毁了 *** 。很聪明，可是都不用在学习中，每每想到的就是捉弄别人、吹嘘、习惯 *** 地说谎，欺负小朋友。但是在关键时刻很勇敢，有时事情到了不可救 *** 的地步会来央求机器猫帮忙。自认为长得不错，就是矮了点。人生目标是当个社长。
源静香别名：静宜（1970~1990年代的 *** *** 电视台译名）、宜静（儿童乐园/海豹丛书）、静子、小静、静静
日文名：源静香（未来婚后：野比静香）
爱好：洗澡（最多一天三次）、吃白薯（但吃了会 *** ，所以不愿让别人知道。）、拉小提琴（可以和胖虎的歌声相媲美）、和洋娃娃玩游戏
理想：外交官（出自梦幻三剑士）、幼稚园老师或空中 ***
更爱食物：芝士蛋糕、烤白薯和寿司
最讨厌：洗澡时大雄从任意门进来、弹钢琴
*** ：惠比寿真沙子（1973年NTV版）→野村道子（朝日电视台版1979. 4～2005. 3）（幼少时期：佐久间玲（2000））→嘉数由美（2005. 4至今）
是大雄的 *** ，也是大雄未来的妻子。聪明乖巧、成绩优秀（只考了85分就挨骂，参见21卷《快活大道》）、心地善良、善解人意，深受大家喜爱，是大雄他们梦中的 *** 。缺点是有洁癖（一天要洗三次澡），而且拉小提琴拉出的琴声甚至比胖虎的歌还具有 *** 力。长大之后嫁给大雄，静香愿意嫁给大雄是因为他有一颗善良，关心别人的心，他会因别人的成功而高兴，也会因别人的忧愁而伤心，绝不是静香可怜大雄才下嫁给他的。（根据《大雄的结婚前夜》得出）
生日：1940年1月24日（源自1980年的TV版：坐时光机去看新年）
体重：56千克野比大助学历：全国珠算九段、第三电器修理师（源自1980年的特别TV版：坐时光机去看新年）
爱好：钓鱼、 *** 、看棒球比赛、抽樱花牌 *** （戒烟三十多次都失败了）、打高尔夫、夏天、绘画
弱点：似乎是个“雨男”。同事一起去打高尔夫时只要带着他就一定会下雨，曾经为此被大家取笑。
*** ：村越伊知郎（1973年NTV版）→加藤正之（朝日电视台版1979. 4～19 *** . 10）（1993年加藤正之逝世后）→中庸助（19 *** . 10～2005. 3）→松本保典（2005. 4至今）（少年期：小原乃梨子（1979）→山田荣子（1984～1985）→小原乃梨子（1987）→小林由美子（2005））
年轻时是个没有名气，但十分会画画的画家，曾被一个富豪看中。富豪还决定要把女儿嫁给他，并要送他到巴黎去进修绘画。不过他不屑这个机会，想自己亲身奋斗，于是登门拒绝了富豪的好意，被愤怒地赶出了门，不过他反而觉得放下心中的一块大石头了。之后他认识了一名女 *** 片冈玉子，两人后来结了婚。因为绘画的收入不稳定，所以婚后改为在公司做一名小职员，成为一个典型的上班族。每天朝九晚五搭电车上班。对大雄比较和蔼。考车牌又屡战屡败、嗜酒如命。曾经做梦 *** 自己和年轻 *** 约会．是一个雨男。早期的故事中，幼年的大助曾因二次大战，要跟别的孩子和老师疏散到乡下避难，由朝到晚都要耕作劳动，严苛的生活一度令大助打算投河自尽，幸好因为一位“白百合般的长发少女”出现在河边，并送给他一块巧克力让他重新振作，因此大助对巧克力有着一种特别的感情；不过，那位少女其实是乘时光机回到当时的大雄阴错阳差下假扮而成的。（短篇动漫《好像白百合的少女》）
最生气时刻：大雄考零分时、做错事时、清洁大雄房间发现大量零分 *** 时、发现大雄偷养宠物时
*** ：小原乃梨子（1973年NTV版）→千千松幸子（朝日电视台版1979. 4~2005. 3）（少女时期：川上とも子）→三石琴乃（2005. 4至今）
标准的家庭主妇，有时为收支出现赤字而烦恼。对大雄很爱护，生气很可怕。空闲的时候会看书与电视，甚至 *** 花（技术非常好，还受到宗师的赞赏）。年轻的时候似乎上过法式烹饪课，常常因为大雄的慵懒而训斥他，不过都是出于关心考虑。不容许大雄捡被遗弃的动物回家（但在《大魔境》中因为狗狗帮自己找回了钱包，而同意大雄养狗）。十分啰嗦。其余包括下楼梯脚步大声，穿着鞋子进房，上厕所不关门，不关水龙头，接完 *** 不挂机等。虽然对大雄十分严厉，实则对大雄十分爱惜。每次减肥心情都会变得十分恶劣。幼年行事吊儿郎当，常常把东西扔在一边不放，大雄的外婆谎称玉子弄丢的一只玻璃戒指是钻石，让她十分着急而改变了这一坏习惯。
出木杉英才假名：できすぎひでとし
别称：太郎（初期登场时的名称）、小杉、秀才
爱好：读书、研究天文地理、打棒球、和静香到图书馆、做饭、踢 *** 、绘画
*** ：白川澄子（朝日电视台版1980. 4~2005. 3）→萩野志保子（2005. 5至今（青年时期：大滝进矢））
出木杉绝对是一个高材生！他不但读书了得， *** 格良善，也是一个运动健将。以『样样皆精』来形容他是最贴切的了。因此，他在人际关系、学业成绩、体育、甚至演戏方面也是一等一的天才高手，更深得女同学的欢迎。可是他却因为特别出众而经常招来大雄等男同学的妒忌。尤其是学业方面，他差不多每次也是全级之一。少有的一次例外就是因为全级第二的书虫同学妒忌他的才能，在深夜 *** *** 扰他，使他精神不好而成绩更一落千丈。
他也可算大雄心里更大的劲敌。大雄时常也非常害怕静香会给他抢走，更有时从时光电视看到的情况误以为未来已经改变，出木杉未来会和静香一起。因此只要每次看到他们有说有笑，甚至只是在一起，也会非常愤怒和害怕，哀求多啦A梦帮忙『拆散』他们。
出木杉知识渊博，在大长篇唯一看到他的时候也是来解释历史。但在哆啦A梦特别篇中，他就曾经担正作主角，和哆啦A梦等人一起冒险。
假名：ドラミ哆啦美别名：小叮铃
亲人：哆啦A梦（哆啦A梦就是她哥哥啊）
兴趣：音乐（钢琴、卡拉OK等，是个万能的音乐天才！）
*** ：横迟启秋（1979-2005.3）→千秋(2005.4至今) 1973年11月在小学四年生 *** 中之一次登场
哆啦美和哥哥哆啦A梦不一样，是一只优秀的机器猫。在哆啦A梦回22世纪检查时，哆啦美便暂时代替哥哥帮助大雄。有冷静的头脑，很少发脾气，做事比哆啦A梦谨慎，但是哆啦美做事太过锲而不舍，因为哆啦美是高价货，她使用百宝袋的时候不会像哆啦A梦一般！哆啦美的百宝袋比哆啦A梦的更为精致耐用。有时候，哆啦A梦会叫哆啦美帮忙收拾残局。兄妹感情很好。为什么她也没有耳朵，而是用一个蝴蝶结来代替呢？原来是害怕 *** 哥哥。耳朵被制成蝴蝶结的形状，看起来很华丽。通过这个耳朵，哆啦美可以听到远处的声音，也能够听懂动物的语言。明明是猫型机器人，却没有胡须？因为蝴蝶结型的耳朵具有雷达功能，所以胡须就没有必要了。另外，女孩子长胡须也太难看了吧！哆啦美做事认真、努力，是学校里的优等生。不过，唯一的缺点就是有时会认真过度，不懂变通
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